今日，“2018寻觅全国最美研学游览教育基地暨十佳课程搜集活动”系列入围名单出炉，此次搜集活动包含寻觅“最受学生欢迎的研学游览组织”“最美研学游览基地”“全国十佳研学游览课程”“最具人气研学导师”四个类别。
2017年9月，教育部公布的《中小学归纳实践活动课程辅导大纲》中提出归纳实践活动是“国家义务教育和一般高中课程计划规则的必修课程”，是“基础教育课程教育系统的重要组成部分”。研学游览活动作为归纳实践育人的有效途径，其展开有利于推动全方面施行素质教育，立异人才教育训练方式。教育部等11部分印发的《关于推动中小学生研学游览的定见》中更是准确指出：“各中小学要把研学游览归入校园教育教育计划，与归纳实践活动课程统筹考虑，促进研学游览和校园课程有机交融。”
本年5月26日，由《教育家》杂志社、光明网、《留学》杂志社联合展开的“2018寻觅全国最美研学游览教育基地暨十佳课程搜集活动”在北京师范大学真实开端发动。活动经过社会引荐、自我引荐、媒体寻访等方式展开信息搜集作业，历时4个多月，全国千余家研学组织、研学基地、研学导师请求参加了此项活动。现向社会公示候选单位及个人隐私信息，并承受社会监督和评议。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生现已脱离咱们30多年了，他是在我完结博士学位论文答辩后不久仓促离世的。在先生离去的这30多年里，我阅历了许多难忘的工作：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关心和提拔下，我在两年内完结了从讲师到教授职称的提升。作为博士生导师，我先后在五所高校辅导了80多位博士生，其间60多位已取得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的当选了教育部长江学者，或成为省部级教育名师。作为他们的教师，我感到由衷的骄傲。